De la Complejidad a la Neuroeducación. Javier Nouel
Dr. Javier Nouel: Fundación Escuela Venezolana de Planificación, Coordinación de Proyectos de Investigación. Resumen.- En el presente artículo hacemos una lectura propositiva para entender los nuevos paradigmas emergentes de la educación que permiten la integración de lo diverso, basados en 1) el pensamiento complejo de Edgar Morin -haciendo especial énfasis en el concepto integrador de los bucles- y 2) la neuroeducación , según la propuesta de Carminati, Mabel y Waipan, Liliana (2012); con el fin de generar propuestas concretas para la praxis educativa que reconozca la diversidad, partiendo de lo que comparte el humano como especie, considerando las particularidades de los grupos, comunidades e individuos participantes. El artículo fue presentado en la IV Jornada de Investigación de la Universidad Latinoamericana y del Caribe llevado a cabo en el año 2017, en la que el autor fue parte del comité organizador. Palabras clave: Pensamiento complejo, neurociencias, pra